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其實在台灣很多人都想知道哪家信貸好過
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苗栗借錢救急台大台灣文學所所長黃美娥指出，她十分樂見敎甄能納入台灣文學相關命題，認為這是很好的考量。就台灣文學系所而言，面對敎甄命題，一則可以發揮學術專業，二則有助落實教育部先前協助多所大學成立台文系所的美意，達到專才專用目標。
另就教育現場而言，黃美娥說，讓學生認識台灣人文知識有其必要，也有利於台灣知識經濟的開發與拓展，尤其是在高度全球化的今天，在地知識的特殊價值較前受到重視，因此身為國語文教師不能不知道台灣文學。其次，在台灣文學學科二十多年來的努力之下，目前關於文學史或作家作品的探索，已有系統性的硏究，足以提供學習、參考，因此要將相關內容考題化亦甚容易。
台師大台灣語文學系系主任林巾力表示，台灣文學所表達的畢竟是生活在這塊土地上的人們的思想、體會與觀察，因此整體而言，台灣文學總是與台灣的歷史、社會與自然環境息息相關。並且，從古典時期到日治再到戰後而至今日，台灣文學已經累積了大量精采的作品，而台文系的台灣文學訓練，則是針對各個階段的台灣文學進行思想性、社會性以及美學上的理解與研究，因此台文系的學生對於台灣文學無疑能夠有更好的掌握。
「截至目前為止，國文科的師培畢竟都還是由國文系或中文系所主導，納入教科書中的台灣文學作品也僅僅是點綴性的存在。」林巾力表示，目前在師培課程的規畫上，台灣文學的課程無足輕重，台文系在教育／師培體系中也尚未扮演重要的角色。
他說，往後既然台灣文學作品的比例增加，對於台灣文學也必然要有更專業、更有系統性或脈絡性的瞭解與詮釋，而非毫無系統地隨意置入作品就了事。因此，往後國文科的師培也必然要涵蓋更多的台灣文學課程，同時也必須網羅更多台文專業的人才參與其中。
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